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黃岡中學關于進一步加強和改進
實驗教學工作的意見
(2020年4月8日印發）
第一章 總則
第一條 實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑。我校始終堅持立德樹人指導思想，堅持培養“有崇高理想、有社會責任感、有奉獻精神、有國際視野”的時代精英和創新人才，強化實驗教學工作是學校實施素質教育、促進學生全面發展的重要途徑。
第二條 物理、化學、生物、技術都是以實驗為基礎的學科。實驗對于全面培養學生的學科核心素養有著極其重要的作用。實驗有助于激發學生的學習興趣，創設生動活潑的實驗教學情境，有助于學生理解和掌握學科知識和技能、啟迪學生的科學思維、訓練學生的科學方法、培養學生的科學態度和價值觀。
第三條 構建與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。夯實基礎，開齊開足開好國家課程標準規定實驗；拓展創新，不斷將科技前沿知識和最新技術成果融入實驗教學，豐富內容，改進方式；注重實效，強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創新創造，有利于提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創新精神、科學素養和意志品質。
第四條 為加強我校實驗教學，進一步規范實驗管理工作，依據《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基[2019]16號），制定本辦法（技術實驗課程實施辦法另行制定）。
第二章 實驗教學實施
第五條 實驗教學總目標。通過實驗教學促進學生逐漸形成探索自然的內在動力，形成嚴謹認真、實事求是和持之以恒的科學態度，全方位地培養學生的科學探究能力。
第六條 實驗教學要求。確保實驗教學內容和課時，嚴格規范實驗教學程序，開課率達100%；各教研組、備課組要精心設計教學內容，組織開展好基礎性實驗和拓展性實驗；加強實驗教學與多學科融合教育、與社會實踐等有機融合的研究。
第七條 實驗教學規劃。教研組制定學科三年實驗教學規劃，備課組制定學年實驗教學計劃，實驗教師配合各備課組制訂學期實驗安排表（含演示實驗、學生實驗）。
第八條 實驗教學方式創新。各學科教學要豐富實驗教學實施形式，將傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質量和效果。
第九條 實驗教學研究與探索。各學科教研組要積極開展實驗教學論壇活動，及時總結推廣實驗教學典型經驗和先進教法；積極組織學科教師開展實驗教學校本教研活動，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習；積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，開展優秀自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。
第十條 實驗教學安全。實驗場所是培養學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的場所，也是再現各種自然現象、探索自然規律的場所，師生在實驗室或教室做實驗時存在著各種不安全因素，因此，實驗教師和任課教師都要十分重視安全工作，把安全放在首位，把握實驗過程中的各個環節，及時消除隱患。任課教師要加強實驗安全教育，使參與實驗的學生人人都能提高警惕，要求學生實驗時要嚴格遵守操作規程，做好防觸電、防火災、防中毒、防創傷等措施。任課教師和實驗教師要學習和掌握實驗傷害救護常識。
第十一條 常規實驗教學實施。
（一）實驗前的準備工作。實驗課前必須做好各項準備工作。每次實驗課前任課教師應認真填寫實驗通知單，演示實驗要提前3天、學生分組實驗要提前1周交實驗教師。實驗教師根據課程安排和實驗通知單的要求，提前調試器材、及時將演示實驗所需儀器藥品等配備在準備臺上；將學生實驗的藥品和試劑按組分套準備，貼好標簽，放入專用柜內備用。任課教師或實驗教師對準備好的演示實驗或學生實驗要認真試做，對存在的問題及時反饋處理，排除課堂上可能發生的不利因素，以取得最佳效果。演示實驗器材和藥品準備好后，裝入木提盒內定點放置，并在提盒上標明使用班級和教師。
（二）學生實驗。學生實驗是實踐體驗性最強的學習方式，它可通過實驗設計與動手操作、觀察現象與記錄數據、分析歸納得出結論等環節，全方位地培養學生的科學探究能力。各學科要根據課程標準開齊學生實驗課程。學生實驗開始前，任課教師應對學生進行實驗安全教育并講解實驗操作要求；實驗過程中，任課教師應巡回指導，指導學生進行正確操作，解答實驗過程中學生提出的問題，維持實驗教學秩序，教師不得在上課期間離開實驗場所；實驗教師要求在實驗室配合任課教師指導學生實驗，及時解決問題，確保實驗順利進行。實驗結束后，任課教師指導學生打掃實驗室衛生，并協助實驗教師檢查實驗設備和物資情況，如發現有儀器設備損壞或丟失，應當即予以追究，令其做出檢討，并按實驗室規章制度進行賠償。違紀情況報年級和政教處，按學生違紀有關規定處理。任課教師要及時仔細批閱學生的實驗報告，對于學生實驗報告完成的情況要及時進行講評。
（三）演示實驗。演示實驗是師生共同探究問題的學習方式，也是體驗性較強的學習方式，教師要積極利用各種器材，創新實驗方式，盡可能多地開發出可視性強、證據性強、能引起學生濃厚興趣的演示實驗。演示實驗課前要準備充分，在實驗過程中還應對實驗的重要環節精心設計問題，讓學生帶著問題進行觀察和思考，課堂演示實驗要確保實驗的安全性。
演示實驗儀器的臨時保管。任課教師演示實驗領用儀器、藥品要按要求登記，并對領用的儀器及藥品負責。原則上任課教師領用的儀器和藥品應當堂借當堂還；若遇特殊情況，儀器和藥品不能及時歸還，任課教師可以將儀器和藥品存放在教師辦公室儀器藥品臨時存放專用柜中鎖好，并確保儀器和藥品存放安全，領用后48小時內須歸還；如遇極特殊情況（儀器歸還時間超過48小時），備課組長事前要向奧賽中心提交情況說明。危險化學品要嚴格做到當堂領當堂還。超過時間沒有歸還，實驗教師要督促任課教師及時歸還儀器并做好記錄，因沒有及時歸還儀器藥品造成事故，任課教師和實驗教師負同等責任。
（四）教學儀器設備的借還登記。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過實驗室教師辦理借還手續，做到：發放有登記、回收有簽收；按時發放，限期收回，要建立健全儀器設備借還登記簿冊。教學儀器不向學生借出，課堂演示實驗或課外科普活動需要使用儀器，由任課教師親自到實驗室借出并簽字，不得由他人或學生代領（為簡化手續，方便教學，任課教師課堂教學領用或歸還儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續，不必另行登記）。實驗通知單和儀器領還登記簿要按學期整理裝訂存檔。杜絕出現“要用儀器隨便拿，使用儀器不登記，歸還儀器無限期”現象。
（五）損耗儀器的處理工作。在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中因意外或儀器本身質量問題而造成損壞）的儀器（消耗品除外）需使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，非正常損壞（即違反操作規程而造成損壞）或丟失的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償（賠償事宜由實驗教師負責辦理）。情節嚴重要追究當事人責任。
第十二條 校本實驗課程實施
（一）校本實驗課程目標
全面落實學科課程目標，幫助學生認識科學與人類生活的密切關系。培養學生的社會責任感、參與意識和實踐能力、思維能力，促進學生的個性發展，激發學生的科學興趣，培養學生的學科素養。
（二）課程內容及學時
校本實驗是學科拓展性實驗，主要包括探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等，推動學生進行研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。校本實驗課程在高一學年開設，每門課程每學期18學時，計1學分。
（三）具體實施
1.校本實驗課程立項與校本實驗教材編寫
教研組負責研究制訂本學科校本實驗課程教學目標、內容選擇、教師選定、教材編寫等工作，并遴選學科專家或骨干教師對校本實驗課程的開發實施給予指導，幫助教師解決校本課程開發實施中出現的具體問題，促進教師專業發展。
2.課時安排
校本實驗課程開設時間為高一上學期11月前后~期末考試前1周（共9周18學時），高一下學期開學第1周~5月中旬左右（共9周18課時）。
3.開課形式 采用走班學習。
4.學分認定
學生修習的學分由任課教師認定。學生完成相應課程規定課時的學習并考試(考核)合格，即可獲得相應的學分。學分認定考試(考核)的內容根據學科課程標準的模塊學習目標確定；考試(考核)方式由任課教師根據學科模塊實際自主安排。
第十三條 競賽實驗教學實施
（一）實驗訓練目標。落實我校人才培養目標，做好學生學科競賽教學工作，培養學生實踐能力、應用與創新能力，進一步提高我校人才的綜合素質。
（二）實驗訓練安排。主教練或主教練會同競賽實驗教師根據競賽要求初步制訂實驗教學計劃，實驗教學計劃每學期第一周交給奧賽中心（含校外實驗培訓）。在計劃執行過程中如有變動，要向奧賽中心報告并在學期末上交學期實際訓練安排表。
（三）校內實驗指導。主教練或主教練會同競賽實驗教師根據教學計劃開展學生實驗教學。實驗課期間主教練和實驗教師要全程在實驗室輔導學生，以便及時解決各類問題。每次實驗結束后實驗教師組織學生搞好實驗室衛生并及時記錄實驗訓練情況。每屆學生可請高校專家教師來校進行實驗講座，具體事項由奧賽中心聯系或批準同意。
（四）外出實驗實施
1.外出實驗培訓。外出實驗是指學生赴校外培訓機構或者在與學校簽訂聯合培養協議的校外單位進行實驗培訓，培訓機構或校外單位由奧賽中心聯系或批準同意。
2.校外培訓安全。學生外出培訓前，教練應對學生進行人身安全、交通安全和實驗安全等安全教育。外出培訓主教練和實驗教師負責組織接送學生（少數學生自愿參加的培訓活動如果沒有教師接送，必須安排家長參與）。在校外培訓期間，競賽教練和實驗教師共同負責學生的日常管理和人身安全及其他事宜。培訓期間，要求學生嚴格遵守培訓單位的各項規章制度、安全操作規程，嚴禁盲目擅動，嚴禁違規操作。
第三章 實驗教學及安全管理職責分工
第十四條 學校實驗教學及安全管理委員會
（一）學校實驗教學及安全管理委員會成員。學校成立“學校實驗教學及安全管理委員會”，主任由分管實驗教學工作的副校長擔任，副主任由奧賽中心主任擔任，成員由年級負責人、理化生學科教研組長及備課組長、實驗室小組長等組成。
（二） 學校實驗教學及安全管理委員會職責
1.制訂學校實驗教學工作方案，提高學校實驗教學工作質量。
2.制訂學校實驗室安全管理規章制度，加強學校實驗室安全工作的領導和管理。
3.召開學校實驗工作會議，研究解決相關問題。
4.加強實驗教師培訓，提高實驗室管理和服務水平。
第十五條 奧賽中心職責
（一）組織制定實驗室建設規劃，組織實施實驗室建設和改造項目。
（二）負責實驗室各類實驗教學設施、設備的建設與管理，做好實驗教學活動的設備技術支持。
（三）負責擬定實驗室管理制度并組織實施。
（四）負責實驗室的日常運行管理，做好實驗室安全管理和檔案管理工作。
（五）每學期初召開相關教研組長、備課組長和實驗教師工作會議，研究實驗教學工作、審議并匯總實驗教學計劃安排。
（六）組織開展校本實驗教學活動。
（七）加強對外交流合作，做好競賽實驗培訓工作。
（八）完成上級主管部門和學校交辦的其他工作。
第十六條 年級職責
（一）召開備課組長會議，研究本年級各學科三年、學年、學期實驗教學計劃和本年級校本實驗課程安排與實施。
（二）年級通過聽實驗課、檢查實驗課教案、檢查學生實驗報告、與學生座談等形式了解教師實驗教學情況，向教師提出改進實驗教學的意見和建議。
（三）年級負責組織學生參加校本實驗課選課分班，并負責組織教師結合學生考勤、課堂表現和提交實驗報告的情況對學生進行過程性評價。
（四）年級負責對學生進行人身安全、實驗安全、消防安全等安全教育。
第十七條 教研組職責
（一）教研組負責制定學科三年實驗教學的總規劃。
（二）教研組研究制訂本學科校本實驗課程教學目標、內容選擇、教師選定、校本教材編寫等工作。
（三）教研組長每學期聽實驗課不少于2節，并及時進行評課。
（四）教研組長要加強對學科教師在實驗教學活動中的各環節進行指導、檢查和監督，了解并幫助教師提高實驗教學能力和水平。
（五）組織學科教師開展黃高論壇研討實驗教學活動，鼓勵教師創新實驗教學方式、將傳統實驗教學與現代新興科技有機融合、增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質量和效果，及時總結推廣實驗教學典型經驗和先進教法；組織學科教師積極開展教學儀器設備適用性評價與研究，組織開展優秀自制教具評選活動，鼓勵教師自制實驗教具。
（六）積極組織申報、開展國家級和省市級實驗課題研究。
第十八條 備課組長職責
（一）備課組長負責本年級學科實驗教學。備課組長組織教師制定學年和學期實驗教學計劃，精心設計實驗教學內容，努力提高實驗教學質量。
（二）研究校本實驗課程內容，組織教師積極開展校本實驗教學。
（三）備課組長每學期組織教師聽實驗課不少于2節，并及時進行評課，共同探討和提高。
（四）備課組長組織教師參加教研組實驗教學教研活動，不斷改進實驗教學，提高實驗教學質量。
第十九條 任課教師職責
（一）任課教師負責班級實驗教學。在教學過程中要嚴格按照備課組制訂的實驗教學計劃進行實施，必做的分組實驗和演示實驗開出率達100%，確保實驗教學內容和課時。
（二）任課教師要積極承擔校本實驗課程任務，不斷積累經驗，開創特色。
（三）任課教師要對學生進行實驗安全、遵守實驗室各項規章制度、愛護公物的教育和管理。
（四）任課教師實驗課前必須按程序做好各項準備工作。在實驗過程中要嚴格實驗教學程序和規范，做到精心安排、現象明顯、確保安全。實驗結束后指導學生做好善后工作。
（五）任課教師要積極參加教研組實驗教學教研活動，不斷改進實驗教學，提高實驗教學質量。
第二十條 實驗室教師職責
（一）常規實驗室教師職責
常規實驗室教師負責理、化、生常規實驗室及器材的管理和常規實驗的準備工作。
1.開學初，根據教學計劃，配合任課教師制訂實驗計劃（含演示實驗、分組實驗），報主管領導審閱，期末結束全面清理儀器、藥品一次（每學期一次），與財務室核對賬本，提出下學期所需儀器、器材名稱及數量，匡算出所需經費后向主管領導匯報購置計劃。
2.負責實驗室鑰匙管理，做好實驗前開門，實驗后關窗、關門、鎖門工作。
3.做好儀器室的建賬工作，各種儀器、模型、標本要進行分類、編號、入賬，做到帳、卡、標簽、實物的統一。儀器報損、報廢要辦審批手續。
4.做好實驗室防火、防盜、防污染、防事故工作，發現異常情況及時處理并向主管領導匯報。
5.熟悉教材，了解各年級教學進度,按照實驗課程標準和教材規定的實驗內容準備和開出實驗，配合有關教師切實完成教學任務。實驗教師在接到教師的實驗通知單后，及時將演示實驗所需儀器藥品等配備在準備臺上，將學生實驗所需儀器藥品等配置在實驗臺上，并對儀器進行檢查調試，對領用或借出的儀器或材料要負責催還，歸還儀器要及時進行銷賬。
6.上課時，至少應提前十分鐘到達實驗室；上課期間實驗教師要求在實驗室配合任課教師指導學生實驗，及時解決問題，確保實驗順利進行。實驗完畢，實驗教師負責清點儀器和藥品，及時將儀器和藥品還原歸位，并在值日學生協助下做好實驗室衛生。
7.努力學習專業知識，熟悉各種儀器、藥品的性能及使用方法；協助任課教師指導學生實驗和組織課外科技活動。積極參加實驗教學研究活動，改進實驗方法，做好教具自制和維修工作，提高實驗教學質量。
8.配合任課教師對學生進行實驗安全、遵守實驗室各項規章制度和愛護公物的教育。同時有權對違反規章制度的人和事進行批評和提出處理意見。
9.負責實驗室清潔衛生工作。每天下班前檢查水、電、門窗，確保實驗室安全。
10.建立健全實驗教學管理檔案，做好學生實驗登記和演示實驗儀器出庫入庫記錄等。每學年度統計好實驗室建設情況與實驗開出率。
（二）競賽實驗室教師職責
競賽實驗室教師負責三個年級物理小組、化學小組和生物小組的實驗教學工作。
1.配合主教練制訂實驗計劃，定期清理儀器、藥品，提出下學期所需增購的儀器、藥品名稱及數量，匡算出所需經費后向主管領導匯報購置計劃。
2.負責實驗室鑰匙管理，做好實驗前開門，實驗后關窗、關門、鎖門工作。
3.做好實驗室防火、防盜、防污染、防事故工作，發現異常情況及時處理并向主管領導匯報。
4.努力學習專業知識，認真研究競賽實驗考察內容。熟悉各種儀器、藥品的性能及使用方法，指導學生開展各類實驗。積極參加實驗教學研究活動，改進實驗方法，做好教具自制和維修工作，提高實驗教學質量。
5.了解各年級小組教學進度, 根據實際情況協調各小組安排實驗教學任務。
6.上課時至少應提前十分鐘到達實驗室，并自始至終在實驗室輔導學生，以便及時解決各類問題。實驗完畢，實驗教師負責清點儀器和藥品，及時將儀器和藥品還原歸位，并在值日學生協助下做好實驗室衛生。
7.對學生進行安全教育、遵守實驗室各項規章制度和愛護公物的教育。同時有權對違反規章制度的人和事進行批評和提出處理意見。
8.負責實驗室清潔衛生工作。每天下班前檢查水、電、門窗，確保實驗室安全。
9.建立健全實驗教學管理檔案，記錄每次實驗訓練情況。
10.競賽實驗室教師在競賽小組無競賽實驗訓練時間要做好常規實驗工作，要求：①每學期常規演示實驗和學生實驗教學任務，參與率不低于
第四章 實驗室建設與管理
第二十一條 實驗室內部設施管理
實驗室外墻上張貼科學家畫像及其名人名言等，張掛要整齊美觀，布局合理，高度適中，科學文化氛圍濃厚；實驗室內必須張貼《學生實驗管理條例》；實驗教師辦公室內必須張貼《實驗教師崗位職責》《實驗室管理制度》《儀器設備領用借還賠償報廢制度》《化學藥品安全保管和使用制度》《危險品管理制度》和《實驗安排表》。
（二）實驗室內部設施擺放要整齊有序，美觀實用，要保持實驗室整潔。
（三）要妥善處理實驗教學過程中產生的廢氣、廢液、廢料。實驗室、儀器室、準備室要配備良好通風排氣裝置，及時把有害氣體排出室外。
第二十二條 教學儀器設備管理
（一）儀器設備的計劃采購及驗收工作。所有教學儀器及設施都要記入學校固定資產賬，實驗室要設置儀器明細賬。對新進的教學儀器，奧賽中心要及時組織相關人員驗收。
（二）做好儀器設備的陳列擺放工作，分類科學存放。實驗室和儀器室內要有防塵、防潮、防光、防銹、防震、防霉、防凍、防火、防爆、防毒等“十防”措施，不存放與實驗教學無關的物品。同時儀器說明書及技術資料要分類搜集、裝訂成冊、專櫥存放。
（三）做好儀器設備的維修工作。實驗室應嚴格儀器設備的維護保養制度，對儀器設備做到精心維護、嚴格檢查、清除故障隱患；維修工作應本著節約的原則進行，采取自修、保修、送外維修的方式，鼓勵集中安排維修；任何儀器設備發生故障，都應認真查找原因，屬于人為事故的，根據《實驗室領用外借賠償報廢制度》處理。
（四）做好儀器設備的清產核資及工作變動時的交接手續。每年進行一次清產核資，按規定填寫好清產核資表。盤存時要以賬對物，逐件清理。清查中如發現儀器缺失或增多時，要查明原因，寫出報告，提出處理意見，經校領導審批后才能調整賬目。對確己失去使用和修理價值的儀器要按照有關規定進行報廢。實驗教師工作變動時，要清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續，經三方簽字生效。
（五）做好儀器設備的借、還登記工作。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。建立健全儀器設備借、還登記冊。
（六）做好損耗儀器的處理工作。在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。經使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，報學校審批后作報廢處理；非正常損壞丟失的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償。
第二十三條 實驗室檔案管理
實驗室檔案管理包括儀器設備說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、各項管理工作記錄、清產核資表、工作總結等資料。實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結果要如實記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄，儀器設備借、還記錄，儀器設備損耗報廢和賠償記錄，儀器保養、維修記錄，自制教具和改進實驗裝置記錄，校本課程實驗的記錄等等。
1.文件類。包括上級業務部門、學校印發的有關文件、評估材料、通報、工作計劃和總結等。
2.實驗隊伍建設類。包括實驗室工作領導小組、歷任實驗教師的基本情況，實驗教師獲獎和成果情況（可為復印件）及實驗室工作移交書等。
3.儀器配備類。包括儀器設備賬本（含往年已用完更換下的賬本）、儀器說明書、儀器設備流水賬、儀器設備分配明細表、儀器設備總賬、儀器設備損壞丟失報告單、儀器設備報廢申請單、儀器設備維修保養登記表等。
4.實驗教學類。包括學校實驗教學計劃、實驗通知單、實驗教學記錄（教師、學生）、教學儀器借還登記簿。
5.實驗室檔案歸檔要求：實驗教學計劃、實驗通知單、實驗記錄要分學期、分科簡易裝訂后入檔；教學儀器借還登記簿、教學儀器維修保養登記簿，每本用完后入檔保存。
其中，每學期末需要向學校檔案室提交實驗室教學計劃、實驗通知單、實驗記錄、教學儀器借還登記薄、教學儀器維修保養登記薄和采購設備和電器等專用設備的全套隨機技術文件及安裝調試、使用、維修等過程中形成的文字材料。
第五章 實驗室安全工作
第二十四條 實驗室安全預防工作
（一）建立實驗室安全管理制度。實驗室須建立健全實驗室安全管理制度，明確各實驗室安全責任人，確定各實驗室安全重點部位和關鍵環節，加強實驗室安全運行保障條件建設和實驗室人員安全教育，建立健全實驗室安全檔案和使用登記制度，建立健全實驗室安全巡查、檢查、及時整改制度，建立健全“誰使用、誰管理、誰負責”的實驗室安全事故追責機制。通過規范和強化實驗室安全管理，認真貫徹落實各項安全管理規章制度，有效預防實驗室安全事故的發生。
（二）做好防范措施。針對實驗室危險化學品安全、生物安全、特種設備安全等方面可能發生的失竊、火災、爆炸、環境污染等安全事故，各實驗室應根據實際現狀予以充分的評價與預測，并采取有效防范措施。
（三）加強學生實驗安全教育
學生的實驗安全意識和安全防護能力是實驗教學安全工作的關鍵。加強安全教育，重點是要把好幾個關鍵環節：
1.加強開學第一課安全教育環節。 各學科和年級要把實驗安全教育作為開學第一課的重要內容，讓學生了解并嚴格遵守實驗室各項規章制度，了解實驗室法律法規規章要求，充分認識實驗安全的重要性，樹立牢固的安全意識。
2.加強實驗前的準備環節。通過預習要讓學生掌握做實驗所具有的必要的理論知識、規范的實驗操作步驟、實驗事故應急處理方法，培養嚴謹的實驗態度和較高的安全意識。實驗前教師要進一步強調安全注意事項，使學生在實驗操作過程中更細心，進而形成強烈的實驗安全意識，更有動力提升操作技能，在操作上規范準確，保障實驗過程的安全。
3.加強實驗過程中的指導和監督環節。 教師在進行演示實驗時要做到操作規范確保安全。進行學生實驗時，教師要督促學生掌握實驗中每一個應遵循的操作程序，并指導學生規范實驗操作以避免事故的發生。學生應遵照教師的要求，嚴格有序地完成實驗，不得做與當次實驗無關的實驗內容。實驗過程中，任課教師應巡回指導，指導學生進行正確操作，解答實驗過程中學生提出的問題，維持實驗教學秩序，教師不得在上課期間離開實驗場所；實驗教師要求在實驗室配合任課教師指導學生實驗，及時解決問題，確保實驗順利進行。教師要能充分認識各種隱患，早發現，早處理。學生之間應相互監督，如發生意外應及時向老師尋求幫助，做出妥善處理。
4.加強實驗后的總結環節。 實驗結束后教師要引導學生審視自己的實驗過程，從操作細節中反思涉及實驗安全的環節，進一步提升自己的實驗操作能力。
5.加強學生課外實驗安全教育和管理。學生不得在課外到實驗藥品和器材商店私自購買化學藥品，帶入教室、學生寢室及其他場所危害自己和他人生命財產安全。
第二十五條 實驗室安全管理
（一）用電安全。嚴格規范學生實驗用電，實驗教師離開實驗室時要將總電源開關斷開。
（二）危險化學品的使用和保管。危險化學品，是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。危險化學品應專庫儲存，并由專人負責管理；存放時要分類存放，避免因混放而誘發爆炸、燃燒等事故發生；做可能發生危險的實驗前，要準備好應急處理器材和防護用品。劇毒化學品以及儲存數量構成重大危險源的其他危險化學品，應當在專庫內單獨存放，并實行雙人收發、雙人雙鎖保管制度。危險化學品專用倉庫應當符合國家標準、行業標準的要求，并設置明顯的標志。危險化學品要嚴格管理，謹慎使用，定期檢查，發現不安全因素要采取措施及時處理。危險品的使用要嚴格遵守操作規程，使用劇毒藥品要經實驗室負責人批準，限量發放，取用量要逐一登記，用有剩余要回收，回收數量要入賬。如發現危險品特別是劇毒品被盜，要立即報告校領導和上級主管部門，并通知公安部門查處。實驗室要做好通風排氣工作，要保持窗戶或排氣扇通風，做有強刺激或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內進行。
（三）防盜工作。實驗教學用室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設施，做好防盜工作。
（四）消防安全。開學時要協助法制安全處全面檢查實驗室消防設施，發現問題，及時處理。日常工作發現消防問題要及時向法制安全處報告。
第二十六條 實驗室安全檢查與隱患整改
奧賽中心須建立健全安全檢查常態化工作機制，會同相關部門開展規范化實驗室安全檢查，對發現的安全隱患，要明確隱患整改責任人、隱患整改措施和整改完成期限，并復查整改完成情況。對違反有關法律法規、規章制度和存在嚴重安全隱患的實驗室要依法依規處理，責令限期整改并督查整改完成情況。整改驗收合格前不得開展相關實驗活動。
第二十七條 實驗室突發事故應急處理預案
實驗室安全工作堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，逐級落實安全責任，明確各類事故的應急措施以及事故發生后的補救和善后工作，科學處置、有效控制、降低危害。
（一）應急響應
1.實驗室安全事故應急處置應根據事故的具體情況，規范、高效、有序地開展救援工作。
2.實驗室成員及其他人員發現事故時，應根據事故的嚴重程度，迅速、準確地上報，同時開展安全自救。發生一般事故時，實驗室報奧賽中心和法制安全處。發生重大事故時，實驗室人員應立即撥打110、119、120等報警、急救電話求救。
3.實驗室發生事故后，應第一時間報送相關信息，內容應包括：事故發生的地點、時間，事故現場情況及人員受傷情況，已采取的控制措施及其他應對措施。
4.分管領導、部門負責人及相關人員應在第一時間趕赴事故現場，按照預案指揮實施救援及事故處置。
①首先保證人員安全，立即組織指揮現場人員疏散，遠離事故現場。
②封鎖并保護現場，盡可能移除危險源，保證現場環境安全，等待公安部門調查取證。
③事故基本控制后，及時對突發事故進行調查和綜合評估，控制危害蔓延。
（二）幾類安全事故的應急處置
1.實驗室發生事故時,立即啟動應急響應程序，同時按照規范程序開展現場勢態控制和逐級上報程序。
2.發生強酸、強堿及其他一些強腐蝕或強刺激的化學灼傷時，第一時間用大量流動清水沖洗，沖洗后用蘇打（針對酸性物質）或硼酸（針對堿性物質）進行中和；濺入眼內時，立即就近用大量清水或生理鹽水徹底沖洗；處理后，再依據情況作進一步處理。
3.發生火災時，首先切斷火源和電源。如火勢較小，應迅速組織撲滅，防止事態擴展；如火勢較大或現場有易爆物品存在，有可能發生爆炸危險的，應迅速組織人員撤離現場。
4.實驗室發生爆炸事故時，在保障人員安全的情況下盡可能及時切斷電源和火源并報警，組織人員通過安全出口或用其他方法迅速撤離爆炸現場。
5.實驗室發現有人中毒時，立即打開窗戶，保障通風，將中毒者轉移到安全地帶，解開領扣，使其通暢地呼吸到新鮮空氣，嚴重的立即報告學校醫務室和撥打120，或就近送醫院救治，避免延誤。
6.發生觸電事故時，應采取積極措施，安全切斷電源，使傷員遠離電源。若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手或身體其他部位直接接觸觸電者，也不可用金屬或潮濕的物品挑開電線。
（三）事故的調查整改及善后處理
1.實驗教學和安全管理委員會負責事故原因調查、安全措施整改和善后處理等工作，實驗室及當事人應全力配合。
2.實驗室安全事故調查應實事求是、客觀公正，整改處理要求應明確具體、措施及時、嚴格復查，并監督整改任務落實到位。
3.實驗室應針對安全事故反映出的問題、漏洞、隱患，舉一反三，強化責任。實驗室要實驗教學和安全管理委員會提出的整改意見及時整改，并杜絕類似事件再次發生。對于整改落實不到位的人員，追究其相應的責任。
4.學校依據實驗教學和安全管理委員會的調查結果，視情節輕重，逐級追究有關人員責任。