一、 確立素質教育階段目標 循序漸進展開工作

    二、構建素質教育環境 營造素質育人氛圍 學校環境是一個多層次的復合系統，它包括硬環境和軟環境。只有同時加強學校的軟、硬環境建設，才能更好地實施素質教育，做到全方位育人。

    1、學校硬環境是素質教育物質條件和基礎，它應該包括：
       ① 優美的校容校貌優美的校園環境是一種積極的育人因素，也是校風和學校文明程度的重要標志。
       ② 完善的校園文化設施

    2、學校軟環境是素質教育環境建設的核心和靈魂，它決定了學校的發展方向。學校素質教育軟環境應該包括：
      ① 正確的政治思想環境教育具有鮮明的政治傾向和時代特征，政治思想素質是人的綜合素質中的重中之重。因此，提高學生的政治思想素質，是我校素質教育建設的首要任務。
      ② 良好的校風環境
      ③ 學校周邊的育人環境學校是社會的一部分，離開社會的學校是不可能存在和發展的。學生還有許多時間處于校外社會大環境中，社會的政治經濟形勢、宣傳導向、社會風氣、流行時尚無時無刻不在影響著學生，因此，學校的外部環境也是一個不可忽視的部分。我們與所在地的居委會、派出所等有關單位經常保持聯系，共同搞好育人環境共建工作。

    三、實施素質教育系列工程 提高素質教育工作效率 素質教育工作是一項隱性工作，周期長，見效慢，要通過多渠道、多層次、全方位地展開工作，使其系列化，才能收到良好的效果。

      ① “養成教育”工程良好的行為習慣標志著一個人的文明程度。我們在學校內通過開展文明班級、文明年級、文明宿舍的評選等活動，培養學生自覺遵守日常行為規范的意識，養成良好的文明素質習慣。

      ② “素質教育基地”工程建立素質教育基地也是素質教育系列工程中的一環。我校的素質教育基地有：烈士陵園、敬老院、貧困山區、有關的工礦企業、部隊等等校外基地，及校內的校史展覽室、榮譽室等。我們經常組織學生到這些接受現身教育的場所里參加有關活動，。

      ③“校園文化”工程校園文化建設是學校精神文明建設的一個方面。我們充分發揮學校的廣播、刊物、教室文化、走廊文化的功能，利用學校的音樂室、藝術室、體育室、手工室；班內外的黑板報、名人名言、標語、招貼畫等良好的素質育人環境，適時開展豐富多采的課余活動，如“卡拉OK”比賽、舞蹈比賽、演講比賽、美術、書法比賽，等等，從多方面、多渠道開展活動，這些活動在學生的品德修養與各種能力的培養塑造中取了很好的作用。

      ④“精神文明”獎勵工程。 我們在全校（或年級）定期舉行精神文明成果表彰與評選活動，如評選精神文明班、精神文明年級和精神文明個人。以此激勵和鞭策學生積極上進。

      ⑤“法制教育”工程政教處經常邀請一些法制工作者定期向學生進行法制教育，讓學生學法、懂法，這對于增強學生的法制意識，使他們自覺守法，預防犯罪，是必不可少的工作。

      ⑥“家長培訓”工程素質教育是一項學校、家庭、社會三位一體的系統工程，家庭是素質育人的前沿陣地。隨著社會的發展，文化知識素質的重要性越來越被人們所認識，絕大多數家庭都已經非常重視對子女的教育，但在教育的方式方法上卻還存在著一些誤區。學?？沙浞掷米约旱膬瀯?，有的放矢地定期舉辦家長培訓班，對家長進行一些培訓，使其提高家庭教育的認識和水平，共同做好學生的素質教育工作。

      ⑦“心理素質教育”工程中學生健康的心理狀態，是他們整個身心健康的重要組成部分。沒有健康的心理，就談不上學生的外在美和內在美，也談不上具備正確的審美觀。我們已開始進行這方面的工作，并取得了一些實效。如請大學里的心理教育專家到我校對開辦講座，進行心理咨詢等。我們今后對這一工作還將進行探索，把它更好地開展起來。